中华颂歌曲_中华颂歌曲歌词

       大家好,今天我想和大家聊一聊关于“中华颂歌曲”的话题。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了梳理,现在就让我们一起来交流吧。

1.王瑞中华颂表达了什么

2.朴东生简介及详细资料

中华颂歌曲_中华颂歌曲歌词

王瑞中华颂表达了什么

       中华颂原文的中心思想是对祖先传承和历史贡献的赞美,对中华民族不断前行的励志,以及对一切美好事物的热衷和向往。

       王瑞:笔名东方人。中央电视台编导,著名策划人、诗人、词作家、编剧、配音艺术家。诗歌创作代表作:《给祖国拜年》《中华颂》《红旗颂》等。歌词创作代表作:CCTV澳门回归晚会主题歌《龙谣》、《厚土高天》等。

扩展资料:

       颂的文字释义为歌颂;赞扬;祝愿(多用于书信问候);《诗经》中收集的用于祭祀的舞曲歌辞,包括《周颂》《鲁颂》《商颂》,与风、雅并列为《诗经》的三种诗歌类型;以颂扬为目的的诗文、歌曲等。

       《颂》是《诗经》的组成部分。颂是王室宗庙祭祀或举行重大典礼时的乐歌,分《周颂》、《鲁颂》、《商颂》,其中《周颂》31篇,《鲁颂》4篇,《商颂》5篇,共40篇,合称“三颂”。对于《颂》的解释,最早见于《诗·大序》:“颂者,美盛德之形容,以其成功告于神明者也。”

       郑玄《毛诗传笺》说:“象舞,象用兵时刺伐之舞。”就是把周文王用兵征讨刺伐时的情节、动作,用舞蹈的形式表现出来,这可以证明祭祀宗庙时不仅有歌,而且有舞,“载歌载舞”可以说是宗庙乐歌的特点。近代学者也多以为《颂》是宗庙祭祀之乐,其中有一部分是舞曲。

       商颂5篇,大约是殷商中后期的作品。从内容上可分为两类:《那》《烈祖》《玄鸟》 明显是祭歌,主要是写歌舞娱神和对祖先的赞颂。《长发》和《殷武》的祭祀意味不浓,可能是一种祝颂诗,主要写商部族的历史传说和神话。前三篇不分章,后二篇分章,风格近于“雅”,可能比前三篇晚出。

朴东生简介及详细资料

       新中国的三部大型音乐舞蹈史诗分别是《东方红》、《中国革命之歌》、《复兴之路》。

       1964年,为庆祝中华人民共和国成立15周年,在周恩来倡导下创作演出的音乐舞蹈史诗《东方红》,是一部内容和形式完美结合的优秀作品。

       1984年演出的音乐舞蹈史诗《中国革命之歌》,概括地表现了中国从“五四”运动到中国***第十二次代表大会的半个多世纪的艰苦光辉的历史进程。

       2009年演出的大型音乐舞蹈史诗《复兴之路》,艺术地再现了从1840年鸦片战争开始至今169年的历史画卷。

扩展资料:

       

       《复兴之路》是继《东方红》、《中国革命之歌》后,中国文化艺术史上第三部具有重大政治、文化意义的大型音乐舞蹈史诗。

       它以时间为线索、重大历史事件为载体,分为《山河祭》、《热血足迹》、《创业》、《大潮曲》、《中华颂》五大板块,通过丰富的舞蹈音乐语汇,艺术而集中地展现中华民族自1840年以来169年极其光荣伟大的复兴之路。

百度百科——音乐舞蹈史诗

       人物生平

        在五十多年的音乐生涯中,朴东升主要从事民族管弦乐队的指挥工作。曾在第一届中国艺术节开幕式上指挥千人演奏的"中华大乐";曾先后应邀赴台湾担任台北市立国乐团、国立艺专实验国乐团、高雄市国乐团客席指挥;也曾应香港中乐团、新加坡华乐团的邀请担任客席指挥;曾任中央民族乐团、中国歌剧舞剧院民族乐团、成都民族乐团等院团的客席、特聘指挥,并指挥中央歌舞团等团队出访过十几个国家和地区。曾为多部**、电视剧、录音专辑担任指挥。

        在从事指挥专业的同时,他还潜心于民乐创作和音乐理论研究。先后创作了民乐交响诗《牡丹仙女的传说》,民族管弦乐《江苏民歌组曲》、《苗族见太阳》、《阿里山素描》等,唢呐协奏曲《欢庆胜利》,二胡独奏曲《在草原上》,合唱与乐队《中华颂》以及舞蹈音乐等近百首民族器乐作品。并在新加坡、台湾、北京举办了《个人作品音乐会》。多年来曾先后在《人民音乐》、《音乐周报》等刊物上发表评论文章和学术论文。并出版了专著《乐队指挥法》《指挥入门》,和文集《龙乡龙乐未了情》《中国民乐纪事50年》《中国民乐纪事60年》回忆录《民乐人生》等。

        1993年被中国文化部评为文艺方面有突出贡献的专家,享有国务院颁发的 *** 特贴。

社会活动

        朴东生参与"葫芦丝文化节"

        在中国·德宏首届葫芦丝文化节,中国民族管弦乐学会会长朴东生的到来,无疑为本次盛会增色不少。

       

        据朴老说,20年前,当流行音乐以席卷之势在中国大地掀起一个又一个 *** 的时候,搞民族音乐的一些人感到再也看不到未来,纷纷转行或远走他乡。面对这样的情况,一批老民乐工作者觉得,应该把大家团结起来,共同捍卫民族音乐的阵地。经过酝酿,1986年8月8日。中国民族管弦乐学会成立。l987年,在北京举办的中国首届艺术节上,由民乐学会组织的千人"中华大乐"的演出,激昂奏响了《将军令》、《长城随想》等气势磅礴的民乐大章;1988年,学会又组织了"龙乐音乐周"等系列演出。朴东生说:"这些成功,鼓舞了民乐工作者的士气,也使学会高扬振兴民族音乐大旗的这点薪火,为随后渐成燎原之势和走上逆风飞扬的振兴之路埋下了火种。"

        近几年来,在一些有识之士的大力推广下,葫芦丝艺术迅速跨越传统的地域空间,在东南亚、日本以及欧美等地都得到相当一部分爱好者的认同。本届葫芦丝文化节,广泛邀请国内外葫芦丝演奏家、世界各地葫芦丝研习者和爱好者云集"论剑"。对此。朴东生认为,在文化逐渐走向多元化的格局下,民乐的发展也应借助市场这一无形巨大的力量。目前.全世界都刮起了中国文化的热风,使民族音乐面临着非常好的发展形势。德宏应乘着这一东风,继续探索和拓展,充分调动各方面的力量,做好宣传推介工作,率先把"葫芦丝之乡"的品牌打响.使之成为德宏对外宣传的一张名片。

        朴东生建议重视人才的培养,积极发展相关产业,依靠产业的发展推动艺术发展与创新,让世人提及葫芦丝都有这样的认识,"葫芦丝之乡"在德宏,葫芦丝最美的曲目出自德宏,演奏葫芦丝的人才汇聚德宏,工艺最精美的葫芦丝产自德宏!让葫芦丝艺术最终在德宏化蛹为蝶,展现出更为蓬勃的生命力。

主要贡献

        明年是中国民族管弦乐学会会长朴东生从艺60周年,一甲子的人生,全部填满了音乐,74岁的音乐家说:"别的我都不会,一辈子就只知干这事情,而且想把它做到最好。"

        他说,文化传统就像是一条大河,一直不停地流淌著,任谁也阻挡不了它的流向,尽管会经过各种的曲弯,最终必流向大海。"我觉得民乐一直在很稳定的发展,并没有大起大落。作为一种民族文化,民乐的生生息息有很固定的一种规律,即使我们筑起堤坝,它还是照常的流淌著。" 既然有幸见证民乐发展的好势头,朴东生说,他就要跟时间赛跑,能做多少就做多少,尽量为民族音乐的传承添砖加瓦。

个人作品

        朴东生个人作品1

        朴东生个人作品2

        《乐队指挥法》

        《人民音乐》

        《指挥入门》

        《音乐周报》

        《牡丹仙女的传说》

        《乐队指挥法》

        《江苏民歌组曲》

        《指挥入门》

        《苗族见太阳》

        《龙乡龙乐未了情》

        《阿里山素描》

        《竹笛曲集》

        《欢庆胜利》

        《全国民族乐器演奏艺术水平考级》

        《在草原上》

        《民乐纪事50年》

        《中华颂》

        《外国民间乐曲选》

        《个人作品音乐会》

        上述中《指挥入门》乃朴东生先生所著

人物逝世

        中国著名民乐指挥家、作曲家、理论家、教育家、音乐社会活动家;原中国录音录像出版总社社长、中国民族管弦乐学会会长朴东生先生,因病医治无效,于2017年1月22日不幸逝世,享年83岁。

        为沉痛悼念朴东生先生,2017年1月24日上午10时45分,在北京八宝山公墓一楼兰厅举行告别仪式。

人物评价

        朴东生先生还潜心于民乐创作和音乐理论研究,先后创作了民乐交响诗《牡丹仙女的传说》、唢呐协奏曲《欢庆胜利》、二胡独奏曲《在草原上》、交响合唱《中华颂》等近百首民族器乐和声乐作品。出版了专著《中国民族管弦乐实用配器手册》《乐队指挥法》《指挥入门》《民乐指挥概论》《合奏与指挥》《指挥艺术概论》《指挥排练札记--中国民族管弦乐队的音响整合与音色调控》等著作,对中国民乐的发展与建设产生了巨大的影响。

        1986年,朴东生先生与彭修文先生、秦鹏章先生共同发起创建的中国民族管弦乐学会,成为改革开放以来中国民族管弦乐事业繁荣与发展不可替代的推动力量。从《千人大乐》到历史巨制《华乐大典》,中国民族管弦乐学会为振兴和发展中国民族管弦乐艺术,联络和团结海内外从事中国民族管弦乐艺术的音乐家,推动和创建中国民族管弦乐艺术全新的历史发展阶段,做出了突出而卓越的贡献。

        朴东生先生为中华民族音乐事业献出了毕生精力,为中国民族管弦乐事业做出了不可磨灭的贡献,他的不幸逝世是中国民族音乐事业的重大损失,他的英名将永远铭刻在海内外民乐人的心中。

       好了,关于“中华颂歌曲”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“中华颂歌曲”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。